01
起步阶：第 1 至 4 周
建立术语坐标系，能听懂后续模块的讲解语言，完成第一次阶段测评的第一级。
- 模块 A 术语与框架（3 学时）
- 模块 B 基础拆解（5 学时）
- 第 4 周末：一级阶段测评
六模块课程体系 · 三阶阶段测评 · 2024 秋季修订版
91免费看视频：把零散观看，编成一张可验收的学习蓝图
青圭课堂把 91免费看视频 的每一段讲解都编入图纸：先画梁柱再砌墙，六模块课程体系对应十二周学习路径，每个阶段末尾用一次阶段测评确认掌握度，学完看得见进度条，而不是只看播放记录。
12
周标准学习路径
06
模块化课程体系
03
阶段测评分级
MODULE 01
课程定位：让 91免费看视频 成为可交付的学习成果
图纸先讲清受力逻辑，课程先讲清学习目标。
我们做这套课程的起点很朴素：很多人在 零基础视频学习路径 上停留了很久，却说不清自己学到了哪一层。青圭课堂把 91免费看视频 的六模块课程体系拆成可交付的小块，每一块都有讲义、有练习、有验收标准，学完后你能用一句话说清自己掌握了什么。
课程研究室在 2023 到 2024 年间回收了 4826 份学习反馈，发现真正影响完课率的并不是视频长度，而是学习者能否在两周一次的 阶段测评规则 里看到明确反馈。因此我们把测评放在学习路径的骨架位置，而不是当成可有可无的附加题。
如果你是第一次接触青圭课堂，建议先读 课程库模块清单，再按自己的空余时间选择紧凑型或舒展型节奏。整套课程体系不承诺速成，只承诺每一步都可回看、可复盘、可验证。
SITUATION
情境：素材很多，结构很少
视频资源随处可得，但缺少一条从入门到进阶的完整学习路径，学习者容易在同类内容里反复打转。
COMPLICATION
冲突：看过不等于学会
播放记录会增长，能力却没有刻度。没有阶段测评，学习成果既无法自查，也无法向他人说明。
QUESTION
问题：怎样组织才有效
如何把 91免费看视频 的分散素材，编成带有先后依赖、带有验收点的课程体系，让人学得下去。
ANSWER
答案：用蓝图式路径加测评
青圭课堂用六模块分层、十二周推进、三阶测评收口，把观看行为转化为可记录、可复盘的阶段成果。
MODULE 02
学习路径：十二周三阶推进的课程主线
按每周可投入时长切换节奏，路径骨架保持不变。
02
构建阶：第 5 至 8 周
把知识组合成方法，能把单一技巧放进完整流程里复述与复现。
- 模块 C 流程编排（6 学时）
- 模块 D 案例精读（6 学时）
- 第 8 周末：二级阶段测评
03
验收阶：第 9 至 12 周
独立完成一份综合练习，用三级阶段测评确认能力迁移是否成立。
- 模块 E 综合实战（9 学时）
- 模块 F 复盘与迁移（5 学时）
- 第 12 周末：三级阶段测评
01
起步阶：第 1 至 2 周
每天 70 分钟，压缩讲义复读次数，测评节点提前到第 2 周末。
- 模块 A 与 B 合并推进
- 练习量减半，保留验收点
- 第 2 周末：一级阶段测评
02
构建阶：第 3 至 5 周
案例精读改为精选篇目，重点保留流程编排的训练密度。
- 模块 C 流程编排（压缩版）
- 模块 D 案例精读（精选 4 篇）
- 第 5 周末：二级阶段测评
03
验收阶：第 6 至 8 周
综合练习不缩减，只压缩前期的资料浏览时间，保证成果完整。
- 模块 E 综合实战（不压缩）
- 模块 F 复盘与迁移（要点版）
- 第 8 周末：三级阶段测评
01
起步阶：第 1 至 6 周
每周 3 学时，允许在难点处停留，把一级阶段测评当作体检而非考试。
- 模块 A 术语与框架（慢速）
- 模块 B 基础拆解（慢速）
- 第 6 周末：一级阶段测评
02
构建阶：第 7 至 11 周
加入一轮同伴互评，用他人笔记校准自己的理解偏差。
- 模块 C 流程编排
- 模块 D 案例精读（含互评）
- 第 11 周末：二级阶段测评
03
验收阶：第 12 至 16 周
综合练习拆成三次小交付，减轻单次压力，成果标准不变。
- 模块 E 综合实战（分三次）
- 模块 F 复盘与迁移
- 第 16 周末：三级阶段测评
MODULE 03
阶段测评：三级验收如何判定掌握度
不是打分排名，而是给学习路径装三个检查口。
阶段测评的定位是检查口，不是淘汰赛。青圭课堂把测评分为三级：一级看术语是否听懂，二级看流程能否复现，三级看能否迁移到新问题。每一级都配一份自查清单，学习者先自评，再对照参考解法，最后记录偏差原因。
为了让 91免费看视频 的学习过程可追踪，我们把每次测评结果写成三行记录：本次目标、实际表现、下一周动作。三行记录累计十二次，就构成了一份完整的能力档案，比单纯统计观看时长更能说明问题。
- 一级阶段测评 · 概念对齐用术语连线与口头复述检查基础概念，允许开卷，重点看能否用自己的话讲清关键定义。
- 二级阶段测评 · 流程复现给一个中等场景，要求在限定时间内完整走完流程，检查步骤是否遗漏、顺序是否合理。
- 三级阶段测评 · 迁移验收换一个陌生场景，要求独立设计方案并说明取舍理由，这是课程体系的最终出口。
- 测评后的复盘动作每级测评后写三行记录，把偏差原因归类为概念不清、流程不熟或习惯问题，再决定下一周的补强动作。
- 节奏与补测未达标可在一周内申请补测，补测只针对未通过的那一级，不影响整体学习路径的推进顺序。
MODULE 04
课程库：六模块与配套专题的完整清单
点击卡片查看模块详情与阶段测评对应关系。
更新
002
模块 A · 术语与框架
用一张图讲清整套课程体系的骨架，先把术语坐标系立起来，后续模块才有共同语言。
003
模块 B · 基础拆解
把长流程切成可单独练习的小段，每段配一个三分钟自查动作，避免看完就忘。
更新
004
模块 C · 流程编排
六个真实案例的完整走查，重点训练步骤顺序与判断节点，对应二级阶段测评。
005
模块 D · 案例精读
逐段拆解八个精读样本，训练从成品反推思路的能力，是二级测评的主要题库来源。
更新
006
模块 E · 综合实战
一次完整交付，从目标设定到结果说明全部独立完成，直接对应三级阶段测评。
007
模块 F · 复盘与迁移
把十二周的三行记录整理成能力档案，并给出迁移到新场景的三条建议。
008
专题课 · 画面节奏与信息密度
面向视觉表达方向的选修专题，用对比示范讲清节奏感从何而来。
更新
009
专题课 · 笔记法与知识卡片
把课程内容转成可检索的卡片，为三行记录与能力档案提供素材来源。
MODULE 05
讲师席：课程体系背后的主讲与教研分工
每位主讲只负责自己最熟的模块，避免一套讲义讲到底。
青禾
主讲 · 模块 A 与 B负责术语与框架部分的讲解设计，主张先把坐标系讲透再谈技巧，讲义三年内重写四次。
砚舟
主讲 · 模块 C 与 D案例精读板块的设计者，擅长把成品拆回决策链，讲课节奏偏慢但节点讲得很实。
木斋
教研 · 阶段测评设计三级阶段测评的题库与评分维度由他维护，坚持测评只做诊断、不做排名。
知白
助教 · 复盘与档案整理负责把学员的三行记录整理成能力档案模板，也是选修专题课的主要讲解人。
MODULE 06
教学主张：六条让课程体系真正跑起来的做法
这些做法来自教研记录，不是宣传口号。
先立骨架再填内容
每个模块开头都给出一张结构图，学习者知道自己在图纸的哪一根梁上，再进入细节才不会迷路。
路径优先级写进课程
课程列表按依赖顺序编号，跳过前置模块会在测评中直接暴露，学习路径因此不再靠自律维持。
测评只做诊断
阶段测评不排名、不公示，只输出偏差类型与下一步动作，让学习者敢在难点处停下来。
三行记录可累积
目标、表现、动作三行文字，十二周后自动拼成能力档案，比播放时长更能说明掌握程度。
允许补测与重看
未达标只需补测对应层级，讲义永久可回看，课程体系不制造一次性焦虑。
模块可拆分组合
六个模块既能串成完整路径，也能单独取用。只学模块 C 与 D 的人，同样能找到清晰的进入点。
MODULE 07
课程资讯：修订记录与教研动态
版本变化都会写在这里，方便回看课程体系的演进。
-
六模块课程体系完成秋季修订，术语表扩充至十四条
本轮修订重写了模块 A 的前四讲，把易混淆的三组术语拆成独立小节，并同步更新了一级阶段测评的概念对齐题。
-
三级阶段测评题库扩容，新增迁移类场景题二十三道
新增题目全部围绕陌生场景设计，用于检验课程体系的学习成果能否离开原案例独立成立。
-
学习路径三档节奏正式上线，紧凑与舒展模式共用同一验收标准
十二周、八周、十六周三套推进表共用同一套阶段测评，节奏不同但出口标准一致，学习者可按季度空闲情况切换。
-
四千八百份学习反馈整理完毕，完课率与测评频率呈正相关
教研组把反馈按测评频率分组比对，发现两周一次检查口的小组，十二周后的完课比例明显更高，报告已并入讲义附录。
MODULE 08
常见问题：关于课程体系与阶段测评的解答
答案与页面结构化数据一一对应。
可以。课程体系的起步阶专为零基础设计，模块 A 用一整张结构图交代术语坐标系，模块 B 把长流程切成可单独练习的小段，只要按顺序推进并完成一级阶段测评，就能顺利进入构建阶。
不会。三级阶段测评只做诊断，输出的是偏差类型与下一步动作，不排名、不公示。测评结果留在你自己的三行记录里，用于对照学习路径的推进节奏。
标准节奏每周约 4 学时，紧凑节奏约 6 学时，舒展节奏约 3 学时。三档节奏共用同一套验收标准，区别只在于难点处的停留时间，可以按季度安排切换。
在一周内申请补测即可，补测只针对未通过的层级，不影响整体进度。教研建议先回看对应模块的自查清单，把偏差归类为概念、流程或习惯问题，再有针对性地补练。
可以。模块之间标注了依赖关系，模块 C 与 D 可以独立进入，模块 E 与 F 建议在完成前四个模块后再选择。选修专题课不设前置要求，随时可以单独学习。
三行分别是本次目标、实际表现、下一周动作。目标写清楚要验证什么，表现写清楚与预期的差距，动作写清楚下一周准备做什么调整，十二周后这些记录会拼成一份能力档案。
会。每次修订都会在课程资讯栏目留下记录，包括修订范围与受影响的测评题目。讲义可以随时回看，旧版本的关键结论也会保留在附录中，方便对照学习路径的变化。
MODULE 09
留言墙：学习者对课程体系的公开反馈
纯展示区域，按时间倒序陈列。
临风
立项阶 · 第 3 周
之前一直在各种 91免费看视频 里乱翻，没有顺序。这套学习路径把模块顺序写死了，我照着走就行，一级阶段测评也让我知道自己真的听懂了没有。你们在做同类课程体系的话，也把检查口标出来吧。
第 3 周记录已通过一级
石渠
构建阶 · 第 7 周
模块 C 的流程编排讲得很实，尤其是判断节点那段，我把自己以前的做法对照了一遍，发现漏了两个前置检查。希望后面多出几道 91免费看视频 的迁移题，用来验证是不是真的会用了。
第 7 周记录二级准备中
澄江
验收阶 · 第 11 周
三行记录这个办法我用下来了，十二周之后翻回去看，能清楚看到自己在哪些概念上反复出错。91免费看视频 的播放记录只能说明我看过，这份档案才能说明我学到了什么。
第 11 周记录档案 11 条
望舒
舒展阶 · 第 14 周
我选了十六周的舒展节奏，难点处可以停下来慢慢磨，测评节点也没有被压缩。看到 91免费看视频 的课程也能按自己的速度来，压力小了很多，准备接着报选修专题。
第 14 周记录已通过二级
砚冰
评议席 · 结课
作为结课学员，我最认可的是阶段测评不排名这一点。测评只告诉我偏差在哪，不制造比较，我才愿意老老实实把模块 B 重看一遍。愿这套 91免费看视频 的课程体系被更多人用上。
结课留言三级通过
楠溪
选修 · 专题课
只学了选修的画面节奏专题，两学时信息量很足，同一素材两种剪法的对照特别直观。即使没走完整条 91免费看视频 学习路径，专题课也能单独取用，这一点对时间少的人很友好。
专题课反馈选修完成